Snelle take
Samenvatting wordt AI gegenereerd, newsroom beoordeeld.
Tamil Nadu Education Minister Anbil Mahesh Poyyamozhi bekritiseerde CBSE wegens falende studenten van klassen 5 en 8 en noemde het anti-onderwijs. Hij drong er bij ouders op aan deze beslissing aan te vechten en waar te waarschuwen dat het de uitval en mentale stress kon verhogen.
Chennai:
In een scherpe escalatie van spanningen met het centrum, sloeg de Tamil Nadu-minister van Onderwijs Anbil Mahesh Poyyamozhi de Central Board of Secondary Education (CBSE) voor falende klasse 5 en 8 studenten onder het National Education Policy (NEP) 2020, en noemde de verhuizing “anti-educatie”.
Hij drong er ook bij ouders op aan om de beslissing van de CBSE te ‘in vraag en uit te dagen’. Dit komt te midden van rapporten dat CBSE-scholen zijn begonnen met het verzamelen van ondertekende toestemmingsformulieren van ouders van de slecht presterende studenten.
De staat, die volgt op een beleid zonder failure tot klasse 8, waarschuwde dat het handhaven van examens met detentierisico’s de uitval van school en mentale stress bij kinderen zal verergeren. “Hoe kunnen kinderen die nog in het tijdperk van het eten van chocolaatjes worden verwacht, te begrijpen dat ze falen begrijpen?” hij vroeg.
Hoewel er een voorziening is voor mislukte studenten om de tests in twee maanden opnieuw te nemen, zei de heer Poyyamozhi dat falende studenten op zo’n jonge leeftijd hen alleen uit het onderwijssysteem zullen duwen. “Stel je voor dat de druk- en stigma -kinderen als ‘mislukt’ worden geconfronteerd,” zei hij.
Poyyamozhi betoogde dat het introduceren van openbare examens met hoge inzet voor klassen 5 en 8 zijn inspanningen in tegenspraak heeft om universele toegang tot onderwijs en zelfs bepalingen van het recht op onderwijs te waarborgen. “Deze stap zal decennia van vooruitgang om de uitvalpercentages verlagen, met name onder gemarginaliseerde gemeenschappen, omkeren,” verklaarde de minister van Buitenlandse Zaken. Hij voegde eraan toe: “We hebben geen dropoutsBin elementair niveau”.
Tamil Nadu heeft zich al lang verzet tegen de NEP, die pleit voor een drie-taalsysteem, onder verwijzing naar zijn conflict met het egalitaire onderwijsmodel van de staat.
De deelstaatregering benadrukte extra zorgen, inclusief exit -opties na klasse 10 die “studenten voortijdig uit formeel onderwijs konden duwen”.
Minister -president Mk Stalin verklaarde onlangs dat zijn regering “de NEP niet zou accepteren, zelfs niet als ze Rs 10.000 crore aanbieden”, wat de regerende Dravida Munnetra Kazhagam’s (DMK) weerstand tegen wat zij noemt een “verdeeld” beleid opnieuw evalideerde.
Tamil Nadu zei ook dat de NEP van het ondermijnen van sociale rechtvaardigheid door beurzen te beëindigen voor SC-, ST- en OBC-studenten en introductie van ingangstests op nationaal niveau voor kunst- en wetenschapscolleges, die landelijke en economisch zwakkere studenten kunnen benadelen.
Verdere kritiek was gericht op het kader van het beroepsonderwijs van de NEP, waarvan de staat beweert dat het “op kaste gebaseerde rollen” afhandelt uit klasse 6, wat mogelijk sociale hiërarchieën bestendigt. De DMK heeft ook fel verzet tegen het drie-talende beleid en beweert dat het heimelijk Hindi en Sanskriet oplegt. “Kendriya Vidyalaya -scholen in de staat missen al Tamil -leraren, wat een opzettelijke push weerspiegelt om regionale talen opzij te zetten,” voegde Poyyamozhi eraan toe.
Onlangs had Tamil Nadu het ministerie van Onderwijs van de Unie beschuldigd van het inhouden van Rs 2.150 crore-fondsen die zijn gereserveerd voor de staat onder het lopende Samagra Shiksha-programma voor hun niet-acceptatie van het nationale onderwijsbeleid.
Het centrum beweert dat de NEP de kwaliteit van het onderwijs in heel India wil verbeteren. Ontkenning dat het drie-talende beleid Hindi oplegt, beweert dat het beleid alleen het leren van moedertaal bevordert en de inheemse Indiase talen versterkt.
